ECS - 6 WEBER

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
PEDAGOGIA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
DISCIPLINA: ESCOLA, CULTURA E SOCIEDADE-A
NOME DO ALUNO: ANDRÉIA RODRIGUES DE ÁVILA
NÚMERO DA ATIVIDADE: 5
POLO: ALVORADA

Ser/Estar/Papéis

Dois alunos que brigam no recreio, agridem-se verbalmente devido a uma partida de futebol. Quando retornam a sala de aula, pouco tempo depois, fazem normalmente as atividades, conversando amigavelmente. Neste relato fica claro a ação afetiva, que segundo Weber, é ditada pela consciência ou humor do sujeito

Poder/Hierarquia

Analisando o trabalho da direção de minha escola, sob o ponto de vista da teoria Weberiana, percebo que muitas questões são impostas ao grupo de professores de forma arbitraria. Difícilmente levam em conta as sugestões dos colegas, ficando evidente a dominação tradicional.